Краткая презентация
Образовательной программы дошкольной образовательной организации
МБДОУ г. Мурманска № 58
Образовательная программа дошкольного образования (далее — Программа) разработана
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
(ФГОС ДО), утвержденного приказом Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155 (далее — ФГОС ДО),
и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), утвержденной
приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028и (далее — ФОП ДО).
Цель Программы:
разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей
российского народа, исторических и национально-культурных традиций.


Задачи Программы:
обеспечить единое содержание ДО и планируемых результатов освоения
образовательной программы ДО;

приобщить детей к базовым ценностям российского народа — жизнь, достоинство,
права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы,
крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм,
милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая
память и преемственность поколений, единство народов России, создание условий для
формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий
и поступков на основе осмысления ценностей;

структурировать содержание образовательной деятельности на основе учета
возрастных и индивидуальных особенностей развития;

создать условия для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного
возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей;

обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья детей,
в том числе их эмоционального благополучия;

обеспечить развитие физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности;

обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение
компетентности родителей в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления
здоровья детей, обеспечения их безопасности;

обеспечить достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ
начального общего образования.


Программа
включает
три
основных
раздела:
целевой,
содержательный
и организационный. Дополнительным разделом является краткая презентация основных
сведений из Программы для родителей воспитанников.
Целевой раздел

Включает в себя пояснительную записку и планируемые
результаты
освоения
программы.
Результаты
освоения

образовательной программы представлены в виде целевых
ориентиров образования в раннем детстве, целевых ориентиров
дошкольного образования, которые представляют собой социальнонормативные возрастные характеристики возможных достижений
ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
Также входят подходы к проведению педагогической диагностики
достижений планируемых результатов и значимые для разработки
и реализации Программы характеристики — особенности развития
детей.
Содержательный
раздел

Включает задачи и содержание образовательной деятельности для
всех возрастных групп по пяти образовательным областям. Также
в разделе описаны:







Организационный
раздел











формы, способы, методы реализации программы;
особенности образовательной деятельности разных
и культурных практик;
способы поддержки детской инициативы;
взаимодействие педагогического коллектива с семьями;
коррекционно-развивающая работа;
рабочая программа воспитания.

видов

В организационный раздел включают:
психолого-педагогические условия реализации Программы;
особенности
организации
развивающей
предметнопространственной среды;
материально-техническое
обеспечение
Программы
и обеспеченность методическими материалами и средствами
обучения и воспитания;
примерный
перечень
литературных,
музыкальных,
художественных, анимационных произведений для реализации
Программы;
кадровое обеспечение;
режим и распорядок дня в возрастных группах;
календарный план воспитательной работы.

МБДОУ г. Мурманска № 58 имеет следующую структуру:
2 группы раннего возраста (1,5-3 лет).
7 групп дошкольного возраста общеразвивающего вида – 3-7 лет.
Контингент воспитанников формируется из детей от полутора лет до завершения
образовательных отношений по одновозрастному принципу.
Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки
позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста
и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования.

Основная общеобразовательная программа — образовательная программа дошкольного
образования муниципального бюджетного дошкольного учреждения г. Мурманска № 58
разработана в соответствии с:
 Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №
273- ФЗ (в ред. от 29.12.2022г.);
 Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. №
1155 (в ред. от 8.11.2022г.);
 и другими нормативными и методическими документами.
Содержание Программы обеспечивает физическое и психическое развитие детей в
различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления обучения и воспитания детей (далее - образовательные области):
 Социально-коммуникативное развитие
 Познавательное развитие
 Речевое развитие
 Художественно-эстетическое развитие
 Физическое развитие
Организация режима пребывания детей в детском саду
Режим работы: 12-часовое пребывание воспитанников при 5-дневной рабочей неделе.
Работа по реализации Программы проводится в течение года и делится на два периода:
 первый период (с 1 сентября по 31 мая);
 второй период (с 1 июня по 31 августа).

Организация жизни детей опирается на определенный суточный режим, который
представляет собой рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии
с физиологическими обоснованиями. При организации режима учитываются рекомендации
СанПиН и СП, видовая принадлежность детского сада, сезонные особенности, а также
региональные рекомендации специалистов в области охраны и укрепления здоровья детей.
Режим дня составлен для каждой возрастной группы на холодный и теплый периоды,
учтены функциональные возможности детей, а также ведущий вид деятельности — игра. Кроме
того, учитывается потребность родителей в гибком режиме пребывания детей в ДОО, особенно
в период адаптации.

Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности с
обучающимися дошкольного учреждения и обеспечивает развитие личности детей дошкольного
возраста от 2 до 8 лет в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,
индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Используемые программы
Обязательная часть программы разработана в соответствии:
 с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (ФГОС ДО);
 с федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО).
Часть Программы, формируемой участниками образовательных отношений,
составляет:
 ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. /
Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное),
испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336.
 программы по музыкальному воспитанию «Ладушки»/ И. Каплунова, И. Новоскольцева.
– Спб.: издат. "Композитop", 2015. – 144 с. (2-е издание, дополненное и переработанное).
Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей
Основная цель взаимодействия педагогов с семьей – обеспечить:
 психолого-педагогическую

поддержку семьи и повышение компетентности
родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого,
раннего и дошкольного возраста;
 единство подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи;
 повышение воспитательного потенциала семьи.
Основными задачами взаимодействия детского сада с семьей являются:
 информировать родителей и общественность относительно целей ДО, общих для

всего образовательного пространства Российской Федерации, о мерах господдержки семьям,
имеющим детей дошкольного возраста, а также об образовательной программе, реализуемой
в ДОО;
 просвещение родителей, повышение их правовой, психолого-педагогической
компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;
 способствовать развитию ответственного и осознанного родительства как базовой
основы благополучия семьи;
 построить взаимодействие в форме сотрудничества и установления партнерских
отношений с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста для решения
образовательных задач;
 вовлекать родителей в образовательный процесс.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены
следующие принципы:
 приоритет семьи в воспитании, обучении и развитии ребенка;

 открытость;
 взаимное доверие, уважение и доброжелательность во взаимоотношениях педагогов

и родителей;
 индивидуально-дифференцированный подход к каждой семье;
 возрастосообразность.
Взаимодействие с родителями воспитанников строится
по следующим направлениям
Название направления
Диагностикоаналитическое
направление

Включает получение и анализ данных:





Просветительское
направление

о семье каждого обучающегося, ее запросах в отношении
охраны здоровья и развития ребенка;
об уровне психолого-педагогической компетентности
родителей;
планирование работы с семьей с учетом результатов
проведенного анализа;
согласование воспитательных задач.
Просвещение родителей по вопросам:










Консультационное
направление

Содержание

особенностей психофизиологического и психического
развития детей младенческого, раннего и дошкольного
возраста;
выбора эффективных методов обучения и воспитания детей
определенного возраста;
ознакомления с актуальной информацией о государственной
политике в области дошкольного образования, включая
информирование о мерах господдержки семьям с детьми
дошкольного возраста;
информирования об особенностях реализуемой в ДОО
образовательной программы;
условий пребывания ребенка в группе ДОО;
содержания и методов образовательной работы с детьми.
Консультирование родителей:







по вопросам их взаимодействия с ребенком, преодоления
возникающих проблем воспитания и обучения детей, в том
числе с особыми образовательными потребностями (ООП)
в условиях семьи;
об особенностях поведения и взаимодействия ребенка
со сверстниками и педагогом;
о возникающих проблемных ситуациях;
о способах воспитания и построения продуктивного
взаимодействия с детьми младенческого, раннего
и дошкольного возраста;



о способах организации и участия в детских деятельностях,
об образовательном процессе и др.

Благодаря разностороннему взаимодействию ДОО с родителями своих воспитанников
повышается качество образовательного процесса и происходит сближение всех участников
образовательного процесса, развивается творческий потенциал детей и нереализованный
потенциал взрослых.
Важный момент в формировании традиций в учреждении — совместное проведение
народных праздников, посиделок в гостиной. Ежегодно проводятся мероприятия, в которых
родители принимают активное участие.